环保意识是现代社会公民的基本素质之一，但幼儿的环保概念必须通过生活细节，一点一滴地培养习惯，慢慢形成意识，最终成为自觉。
一、节约即环保
人类可利用的各种资源是有限的，日益膨胀的人口更加剧了资源的消耗，我们要引导孩子节约资源、杜绝浪费，以力所能及的方式支持环保。
节约粮食。进餐时根据胃口取适量的饭菜，不够可以再添，不允许一次取很多，但只吃掉一点点，剩下的倒掉。这一方面会造成其他人不够吃，另一方面是浪费粮食。受环境恶化、城市化等的影响，我国耕地面积正在萎缩，粮食风险并非空谈。
节约用电。中国火电占整个电力装机比例达78%，火电的生产过程是非常消耗资源的，其排放的废气严重污染环境。我们在告诉孩子关电脑、关电视的步骤时，有意识强调最后一步是关闭插座（我们使用带独立开关的插座），若让其长期待机，累积的浪费电力也是相当可观的。
节约用纸。造纸是高污染行业，除了消耗木材，导致森林减少、水土流失外，其排放的废水也是江河的重要污染源之一。我们要求孩子餐巾纸一张一用，不能抓起一把就擦嘴。学画画的时候，用的是办公废纸，还要两面画。
控制玩具数量。目前的幼儿玩具大多是塑料制品，其基本原料来自石油，毋庸赘述，石油越来越金贵了，且不可再生，实在浪费不得。这些塑料的玩具丢弃后，又是百年不灭的垃圾。每次买玩具，总是要求孩子只能选择一样，并且要间隔一定时间才能再买。
二、空间亦环境
环境并不仅是大地、空气和水，空间也是重要的一员，噪音污染、光污染、电磁污染等正日益受到重视。
活动不扰邻。对于公寓式住房，每户人家之间只相隔一堵墙，若不注意，很容易彼此之间产生干扰，“相邻权”正为越来越多的人所认识。我们要求孩子不在屋子里做剧烈的运动，如骑自行车、打球等，这些应该到广场上玩。晚上９点钟后，听音乐或看电视，声音要调低。拖鞋要用软底的。这些实际上是减少噪音污染。
小小光污染。小孩也能制造光污染？答案是肯定的。现在小孩身边的光源很多，发光的鞋子、玩具非常多。一些枪支类玩具的红色激光能聚焦到几十米远，小区内有很多汽车来来往往，司机眼睛如果恰好被直接照射，就有可能引发车祸。我们要求孩子玩手电筒、激光枪支等时候坚决不能照人。
三、保护好自己
幼儿是极易受伤害的群体，除了要教育其保护环境外，更好提醒其保护好自己。
保护好眼睛。眼睛对人的意义只有失去的人才深知。电视和电脑，现在的小朋友都天天接触，它们却是家中的光污染源，我们要求孩子每15分钟左右，要向窗外的树等绿色植物看一会儿，以缓解强光持续刺激带来的眼疲劳。
保护好耳朵。失去听力的生活将大为逊色和非常不便。现在不少人家里都有IPOD之类的MP3播放机，但我们将其接上一只迷你型喇叭，再让孩子听，而不是让孩子直接用耳机听，长时间听耳机，会大大损伤人的听觉，尤其是对少儿。过大的声音也是一种污染。
保护好大脑。小朋友都喜欢在家抢着接听手机，而且紧紧捂在耳朵上，怕别人抢走。手机在接通前的振铃期间，所放出的电磁波会大幅提高，长期接触，会影响孩子的大脑发育。这是所谓的电磁污染，如果质量不过关的手机，性质更严重。
环保教育利人利已，对孩子要细处着手，勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
编号7:
改变环境，从我做起
近些年来，我们国家的经济得到了巨大的发展，人们的物质生活也极大的丰富了，居住条件也改善了。可是，留意一下我们的周围却不难发现我们的“居住环境”却变差了。这里的“居住环境”不是指我们的房子里面，也不单指小区环境，而是指我们生存的整个空间，例如空气、水、土壤等等。不知从何时起，我们很少看到和小时候一样蓝的天空，经常灰蒙蒙的；小河、池塘也不再清澈，鱼也不见了，倒是漂满了塑料袋、杂物；道路是越来越宽越来越平，可路边经常能看到随意丢弃的垃圾……，报纸上、电视里经常出现触目惊心的环境污染画面，不知不觉，我们是否习以为常了？
我们都痛恨环境污染，尤其是和我们生活息息相关的方面。我们坚决拥护政府的环保政策，支持政府花巨资治理环境污染，对制造污染的企业和相关行业口诛笔伐，我们羡慕那些生活在环境优美国家中的人民，但我们是否忽视了我们自己对环境造成的破坏？
早上在路边买几个包子，一杯豆浆，边吃边走，吃完了袋子随手一扔；中午吃盒饭用一次性饭盒和筷子，并用了很多纸巾；买很多菜，塑料袋用了好几个，等收拾好了全部扔掉；电池没电了随手扔进垃圾桶；手机换新了，旧的随意扔掉；倒垃圾时不倒在垃圾桶内而是倒在垃圾桶外；为了少走一小段路而践踏草地……。以上这些不文明的举动还有很多很多，并不是人们故意而为之，而是习惯性的，但我们能认为习惯就是合理的吗？这些看似小小的举动，对环境造成的破坏却是巨大的。塑料袋和一次性饭盒很难降解，在土壤中可以存在上百年，一个电池可以污染几万立方的水，垃圾被风一吹可以到处都是，小草经不住践踏会枯萎消失。我们的生存环境就是这样被破坏的。以上这些举动我们完全可以不这么做，关键是人们环保的大道理都懂，小道理却并不知道，知道了行动上也未必这么做。环境的恶化并不是一朝一夕的，也并不是少数人造成的，而是我们有很多人在不经意间造成的。所以当我们痛骂我们的生活环境是如何差，空气是如何差时，请先想一想自己是不是也是一个环境污染的制造者。
我们不是环境治理者，治理污水、治理空气污染、治理沙漠等等好像是政府的事，离我们很远；我们也不一定非得成为一个环保主义者，为了治理环境可以志愿跑到荒漠中去种树，可以拒绝一切的非环保产品；但是，我们难道不能成为一个保护环境的参与者吗，我们完全可以从身边的小事做起，从我们居住的小环境做起。我们可以用布袋或纸袋买东西，我们可以尽量不用一次性的东西，我们可以使用可再生纸包装的产品，我们可以不乱扔垃圾，我们可以多骑自行车而少乘汽车，我们可以多种花草树木，我们能做的有很多很多。你这样做了，别人也这样做了，人人都这样做了，我们周围的环境就会好转，当这些不文明的现象一出现就有人制止的话，就说明环保的思想已深入人心了。当各个小环境好了，整个大环境也就好了。
所以，当我们不停抱怨环境越来越差，污染越来越重，某些人的素质如何差时，不如我们自己从小事做起，首先自己不破坏环境，积极宣传环保理念，用自身的行动来影响别人。我们的居住的环境鸟语花香，天蓝水清，这不是奢望。
改变环境，从我做起。
编号8:
绿色校园我的家
当前人类普遍面临的大气污染、气候变暖、淡水资源面临枯竭、森林锐减、土地沙漠化、物种灭绝、臭氧层耗损等一系列环境问题，并未能引起家庭父母们的警觉。绝大多数人对环境污染的严重性和危害性缺乏足够的认识。有相当一部分人未能树立改善和保护环境必须立即“从现在做起，从身边做起”的紧迫意识，未能树立起“环境保护，教育为本”的教育奠基意识。不少园校也把环境教育上应有的位置，而对于象“温室效应”、臭氧层耗损、土壤酸化、森林沙漠化、“厄尔尼洛现象” 等常见的环境污染情况，只有老师能清楚地向小朋友解释，相当多的家长都说不出上述污染产生的原因及防治方法，家长如此，小朋友的情况更为槽糕。
环境教育内容是直接地、毫不隐晦地表露出来，可让小朋友直接从中受到影响的。例如在学“星空”课系中，老师增加了小单元的内容用于环境教育，分别从图片和人物故事来向孩子们展现，让他们从小树立爱护大自然，爱护动物。环境教育还得感谢：主要是教师讲得较多，在老师的启蒙下孩子再通过报纸、杂志、电视以及互联网等传播媒体，自觉地认认真真地学习环境知识，丰富自己的见识，不断提高对环境教育的认识。每作为父母，我们要充分认识到环境教育是素质教育不可缺少的一部分，是德育的重要组成部分，爱护环境就是热爱祖国的具体表现；要提早认识到在幼儿开展环境教育，对于提高全民环保意识，加强环保的奠基工作，有着极其重要的意义。 还要转变环境教育“不着急，慢慢来”的思想，增强环境教育的紧迫感。像目前，英华幼儿园抓环境教育的主动性很高，老师们认为到环境真的恶化了再抓就迟了。为实现在21世纪初提高全民族环保意识的重任，因此 ，我认为从现在起就必须把配合幼儿环境教育工作作为提高全民环保意识的一项奠基工程抓紧抓实。
现在我们的社会信息的传播一日千里，怎样才能让小朋友及时了解最新的环境信息，跟上时代的发展呢？老师可以利用每周的活动组织小朋友收集和交流环境信息。或者是校园电视台的方式向孩子们传授环保知识。虽然信息交流每周只有两次，每次只有十多分钟，但点滴积累下来，小朋友们就可以收集相当丰富的信息和资料。除此之外，我要求孩子通过积累的知识和丰富的想象定期的做环保活动，让知识在孩子们开心的环境中掌握知识。小朋友参加有兴趣、有吸引力的有关环境教育课外活动，能充分发挥他们的积极主动性，接受教育更加自觉。同时，小朋友通过参加有关环境教育的课外活动，能不断地开拓视野，获得生态与环境保护的基本知识，提高运用已获的知识、智力技能、动作技能解决实际问题的能力，能培养良好的环境伦理与环境道德观，培养关心、爱护和参与环境行动的意识，从而提高自身素质。因此，我们必须重视开展课外活动实施环境教育。
开展环保兴趣小组活动，在环境中进行教育。在环境教育中，应当重视“在环境中进行教育”，应强调小朋友、教师与环境之间的关系。要重视在环境中进行学习，使小朋友在环境中真正感受到环境及环境问题与他们自身息息相关。要适当地组织小朋友参加社会实践活动，尤其是要参加与解决当地环境与发展问题相关的活动，从而使小朋友增强参与保护环境的积极性与责任感。环保兴趣小组活动由于不受教学大纲的限制，内容形式具有选择性和灵活性，有利于组织小朋友参加社会实践活动，尤其是参加与解决当地环境与发展问题相关的问题，以达到“在环境中进行教育”的目的。例如，我校依据小朋友自身的兴趣爱好，自愿报名的原则，成立了环保兴趣小组，由老师指导，每周活动一次。环保兴趣小组活动，除学习有关生态与环境保护的基本知识外，更主要是依据教育目的与要求，组织小朋友到一定场所去进行调查、研究、分析，使教育与环境实际、社会实践相联系，从而使小朋友增强参与保护环境、提高环境质量的积极性与责任感，并从中提高了运用技能解决实际问题的能力。如：在丁老师的指导下，中四班小朋友对怎样过有意义的生日，在园里栽种桂花树，同时邀请全园过生日的小朋友参加，同班小朋友观摩。又如可在小区内由老师的指导下，环保兴趣小组的小朋友到园区外进行了检测噪声和调查汽车尾气污染的状况，并向全园小朋友及附近的居民宣传。通过参加环保兴趣活动，增长了知识，提高了环境意识，增强了参与保护环境的积极性和责任感，并培养了运用技能解决问题的能力。
今后，我们也将继续加强孩子的环保教育，把绿色低碳校园生活理念传播给他，只要能改变我们小朋友的一些小生活习惯,就可以影响大气候，使绿色园校成为孩子们的“家”。
编号9:
培养绿色小卫士
“绿色校园我的家”，这是女儿学校近段时间正在进行的环保主题教育。看着女儿把亲手画的禁烟标志举到正要吸烟的外公面前，看着她把喝完的牛奶盒子、饮料瓶子攒在一起，看着她洗手洗脸时及时关闭的水龙头，心里不由得涌起阵阵的喜悦：孩子已然有了环保的意识。
随着人类社会的不断进步，经济的高速发展，又由于长久以来人们的环保意识不强，致使工业污染、资源不合理利用日趋严重，造成了全球性的生态破坏和环境污染。全球沙漠化、温室效应、大气污染等一系列的环境问题，不仅影响着经济的发展和社会的进步，甚至威胁着人类的生存，所以爱护环境已经成为全人类共同关心的问题。孩子是未来世界的主人，是人类的希望，从小进行环保教育是一项具有现实和深远意义的工作。作为一名家长，我认为在学校教育的同时，家庭教育也要保持一致，让孩子更好地巩固环保知识，更快地提高环保意识，进一步增强环保责任感，培养出一个优秀的“绿色小卫士”。我主要从以下三方面来引导和教育孩子：
一、亲近大自然 激发孩子的绿色环保意识
大自然是千变万化的，孩子对大自然充满了无限的好奇和探索的愿望。因此，我们家长尽量利用休息天带女儿到大自然中去走一走、看一看，在大自然中，她能看到各种各样的植物，能听到充满生命力的动物的声音。大自然的美好激起了孩子想要保护它的欲望，回到家后，“爱护小草”、“不要采摘美丽的花朵”等图示画满了画纸，爱护环境的意识已经悄悄地走进孩子的心里。
二、生活好习惯 实践中增强孩子的环保意识
培养孩子的环保意识贯穿在孩子生活的点点滴滴中。我们家长充分利用生活的各个环节，加强对孩子日常生活习惯的养成，如时时提醒孩子及时关闭水龙头，不开无人灯；家里专门设置废品回收箱，让孩子养成收集易拉罐、可乐瓶、包装盒等可回收物品的好习惯；在游戏后，要求孩子整理好玩具和各种物品；告诉孩子在公共场所不能大声喧哗，不能乱扔果皮纸屑；结合古诗《锄禾》，让孩子知道粮食来之不易，不可以浪费，并让女儿当个小小监督员，看家里吃饭时谁吃的最干净……
三、家长好榜样 提高孩子的环保意识，事半功倍
要想更快地提高孩子的环保意识，家长更先要注意自己的行为。在日常生活中，我们作为家长，也从一点一滴做起，用自己美的言行去影响、教育孩子。如注意自己的着装整洁、手脸干净、物品摆放有序；瓜皮果壳不随地乱扔；看见破坏环境的行为主动管；不在公共场所吸烟；在家里听音乐、看电视时注意控制音量，不制造噪音影响他人的生活；去超市购物时自带布袋子……。孩子是父母的影子，家长的一言一行影响着孩子的一生，生活中，我们家长也时刻提醒自己：保护环境，从我做起。
绿色是生命的象征，绿色是现代文明的标志，我们的地球能否永葆绿色的青春，取决于今天的孩子们心灵绿意的深浅。让我们家长与老师一起共同培养一个个绿色小卫士，使孩子们懂得保护环境就是保护地球，也是保护我们人类自己！
编号10:
绿色在孩子心中永远荡漾
培养环保意识，增强环保行为，让绿色走进家庭，开展家庭环保活动，享受现代绿色生活，不但是每一个家庭的执着追求和自觉选择，也是家庭作为社会的基本细胞应承担的社会责任，更是让孩子学会生活、学会学习、学会做人必须做到的。因为这其中的任何一方面都离不开利用环境、保护环境。
一、家长要重视对孩子的环保教育也是教给孩子做人、做事的行为
家长对孩子的影响是直接的、大量的、通过自然状态的日常活动中进行的。家庭环保教育能促进孩子健康成长出发，通过启发引导、熏陶感染、榜样示范、家庭装饰布置等手段，都使孩子耳濡目染，产生深刻影响。然而，不好的环保行为给孩子不良的影响。如住在高层楼上，任意向楼下抛洒废物；带孩子乘汽车，任意向车窗外丢东西；在公园把食品袋、果皮等随地乱丢。有的家长也似乎意识到把垃圾丢到路上不太好，就丢到草坪上或河里。随地吐痰，在自己的痰迹上踩上一脚。这些不良的行为造成自己子女的做事随意的不好品质。
践踏草地，任意采摘花木。还有的津津乐道美餐各种山禽野味，而从不珍爱的生命。不珍惜自然资源，节制对资源的使用。浪费水、浪费电的行为容易让自己的子女形成不珍惜生活的品质。
让孩子学会生活、学会学习、学会做人。这其中的任何一方面都离不开利用环境、保护环境。而每一个孩子都不可能是天生的环保主义者，他们需要家庭的熏陶、父母的引导。由于孩子的知识面还比较窄，思维比较单纯，因此，对孩子进行环保教育，不能讲深奥、空洞的大道理，而应当动脑筋、想办法，一定要尽可能地创造条件，让孩子自己看一看、摸一摸、做一做。比如，我每次洗完菜以后，不会把水直接倒掉，而是抬去浇花，让孩子从小懂得要节约用水。节约也是自己今后生活必须具备的品德。
孩子认识环境美、感受环境美，让她在美丽、舒适的环境中接受熏陶，从而形成对美的向往与追求。孩子天生具有与大自然亲近的本能，能够和大自然亲密地对话，能够以自身的感受体验大自然的喜怒哀乐。喜欢一切活泼、美丽的事物，一只蝴蝶、一朵小花，都可能激发我孩子爱美向善之心，所谓“一草一木皆有生命，一沙一石都有感情。”所以我经常带孩子到大自然中学会欣赏自然、热爱自然、尊重自然。孩子到大自然的怀抱中去翻滚、嬉戏、追逐和探索，去欣赏蔚蓝的天空、青翠的小草、深绿的湖水，让他们在大自然中去获得美的感受，体会到许许多多的快乐。身处山青水秀之中，会从心底感谢大自然的恩赐，关心、保护环境的情感油然而生，环保意识也会大大增强。在观察中让逐步培养自己孩子的毅力和注意力。
家长的一言一行对于孩子来说是一种直接的、重要的影响，它更突出地表现为一种潜移默化的形式，往往家长喜欢的就是孩子喜欢的。我的家庭特别注重日常生活中的每件小事背后潜藏的环保价值，适时适当地开展环保教育，引导孩子在日常生活中养成良好生活习惯，从一点一滴小事做起，来规范一些生活习惯。家庭生活中的每个方面体现环境教育，让孩子在绿色的家庭环境中成长。如家庭室内装潢、布局应该是绿色的、健康的；能不用洗衣粉等化学剂就坚决不用；洗过衣服的水用来拖地板、冲厕所；尽量做到不使用一次性用品；家庭的音响、电视机的声音尽量调轻些、柔和些，以免产生噪音污染、吵闹他人；带孩子外出散步时，结合路上所见所闻给孩子知道：汽车的尾气排放是污染的，路边烧烤散发出的浓烟是污染的。有时还可带孩子观看路边黑黑的、臭臭的排水沟，不见一根水草、一条活鱼的一潭死水，进而带孩子进入绿树成荫、空气清新、鸟语花香的公园，引导孩子认真观察、仔细对比，从而知道保护环境就是保护我们共同的家园、保护我们的身体健康。家长还应该在孩子面前树一个勤俭节约的美德，将废旧物品收集在一起，让孩子进行分类和废物利用。让孩子从小知道从小事做起，踏实做人。
我的孩子就因为大自然的一草一木让孩子发展并丰富了语言，让我的孩子越来越可爱。相信环保教育启发他对于环境问题的思索，转变他的环保态度，提升他的环保理念，让环保责任深入他们的内心，成为他们的个人修养和品格。希望绿色在孩子心中永远荡漾。
